Guía de promoción de lectura en inglés

Hoy comparto uno de los mayores logros de toda mi vida profesional. Después de trabajar durante más de diez años en el campo de la literatura infantil y juvenil, especializándome en la promoción de lectura en inglés desde las primeras edades, la Junta de Castilla y León, en la sección de su Plan de Fomento de Lectura “Hoy Libro” ha publicado mi guía “Leemos en inglés”, una publicación interactiva con actividades, recursos y recomendaciones de libros en inglés para el aula de Educación Primaria.

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(Accede a la Guía directamente haciendo clic sobre la imagen)

En este pequeño párrafo se resumen muchos años de trabajo, viajes y estancias en el extranjero, cursos de postgrado, horas recopilando información y diseñando estrategias novedosas para que desde los primeros años de vida se realice un acercamiento a la lengua inglesa como una vía de comunicación y no como un objeto de aprendizaje.

La lectura es una habilidad fundamental a la hora de aprender un idioma y aporta beneficios no solo a nivel educativo sino también a nivel personal. Potencia una buena comprensión, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral y escrita, mejora de la ortografía. Y además de estos aspectos puramente lingüísticos la lectura proporciona conocimiento, cultura, formas de comportamiento, facilidad para relacionarse y expresarse, potencia la capacidad de atención y observación, desarrolla la creatividad y la capacidad de imaginar.

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Esta guía es el resultado también de una estrecha colaboración con Pancho, un grandísimo profesional en el terreno digital que permite viajar del papel a la pantalla con facilidad y que convierte todos mis proyectos tecnológicos en realidades. Gracias infinitas por compartir entusiasmo, sabiduría y por tu capacidad de enseñar.

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Aquí empezamos a maquinarlo todo 🙂 

Gracias también a mi familia, que me presta ayuda siempre que lo necesito, que me calma cuando no confío en llegar al final del camino y me da fuerzas para seguir soñando, siempre. Gracias a mi mitad curiosa, a mi pareja, a mis amigos, a la gente que me da cariño cuando se acerca porque esos detalles son los que impulsan para seguir creciendo.

Espero que os resulte un recurso útil.

¡Y tened claro que es solo el primero de muchos!

 

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Ser pequeña otra vez

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A veces solo quiero ser pequeña otra vez. Y reconocerme en esa mirada de ilusión infinita, en esa sonrisa sincera y emocionada. Nadie me dijo que al crecer habría mañanas que no encontraría ni una cosa ni la otra. No me explicaron que habría días en negativo, descuentos, incertidumbres, miedos. Y ahora lo sé pero me gustaría por un momento volver a ser la otra, la de la foto. La que soñaba con algo, no la que ya no recuerda qué era.

#Cuéntalo

Si algo ha quedado demostrado en los últimos días es que NO ES NO y aunque la justicia haya fallado en nuestra contra, las mujeres estamos aquí, unidas, para cambiar las cosas paso a paso, con la fuerza que nos da el sentirnos parte de un movimiento que trasciende más allá del feminismo y que nos pide empoderarnos.

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Pocas veces algo en Twitter me había emocionado tanto como la corriente de confesiones que han comenzado algunas mujeres fuertes a través del hashtag #cuéntalo. Allí no solo narran casos estremecedores de violaciones, acoso laboral, miedo en el hogar, sino que compartan situaciones cotidianas a las que como mujeres nos hemos acostumbrado y me han revuelto las entrañas.

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Porque yo también he subido a casa sola por la noche con las llaves agarradas muy fuerte entre los dedos de la mano, y con el móvil preparado por si tenía que hacer como que llamaba. Me he encontrado a degenerados haciéndose pajas en las sombras y saliendo a la luz cuando pasaba. He mandado mil mensajes de “ya estoy en casa” y lo peor es que pensaba que era normal, que no era nada extraño y que a todas las mujeres les pasa. He tenido que gastarme dinero en un taxi porque no me atrevía a volver sola a casa y me han tocado, también, en un transporte público.  Estos son algunos de los tuits que mas me han abierto los ojos, pero no por ser casos extremos y tristemente conocidos, sino por cotidianidad de esas situaciones que creemos normales sin serlo:

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Deberían hacer un libro con los tuits del hashtags #cuéntalo y ponerlo como lectura obligatoria en todos los institutos del país. Deberían.

La vela de los nublaos

Dicen mis padres que antes, en el pueblo, cuando había tormenta y los rayos iluminaban de repente toda la calle, mis abuelos corrían a por la vela de los nublaos.

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Con ella en la casa se pasaba la tormenta, los rayos, los truenos y todas sus amenazas. Mis abuelos ya no están, pero están mis padres, está la vela y las palabras.

Mamá

(César Brandon)

Hola, esta carta debía haberla escrito hace dos años,

Así que por esta vez permitirme hablar en primera persona y os prometo que ya acabo.

Mamá, me encanta escribir a ordenador,

aunque detesto todo lo que trae el Word 2016 como predeterminado.

Sonará extraño, pero es como si la existencia me hubiese concedido la habilidad de leer entre opciones de interlineado

y la verdad es que detesto el cuerpo del Calibrí,

los once puntos y el 1,0 de espaciado.

Mamá, me enseñaste que la vida resumía en pedir disculpas, dar las gracias y decir por favor

y también en guardar cada cinco minutos los archivos de Word

porque en cualquier momento podía producirse un apagón y nos quedábamos unos días sin luz.

Mamá, gracias por tu gratitud,

por todo lo bueno y por preocuparte del cuándo, del cómo, del dónde y con quién salía.

Yo y mi juventud.

A veces contestándote con mala actitud hasta que tú y tus collejas me recordabas que pa’mala tú.

Mamá, lo siento por entender demasiado tarde que por más veloz que sea el amor a primera vista siempre quedará segundo si se enfrenta al amor de madre.

Por enseñarme que padre no sólo es aquel que tiene un hijo,

padres son todos aquellos a los que los sueños les quedan pequeños,

a lo poco que duermen para cumplirlos y aparte.

Lo siento por buscar lo extraordinario en otros planetas, por contestarte con mensajes cuando ya había encontrado la vida para llamarte.

Mamá, ahora, ahora el mundo se detiene cuando hablo mamá,

porque tú te casaste con la felicidad y no firmaste la separación de bienes.

Y ahora… jamás volverá a pasar por mi cabeza la idea de quitarme la vida,

porque la felicidad me debe la mitad de todo lo que tiene.

Mamá, tal vez yo sólo sea un instante,

como una de esas faltas de ortografía que en el Word 2016 se corrigen solas o se borra.

Mamá, tal vez yo sea eso,

pero yo te quiero recta, a doble espacio

y en Times New Roman…

Gracias”.

Neuronas Lectoras ¿qué es eso?

Del 19 de abril al 19 de junio vuelve NEURONAS LECTORAS, la propuesta formativa online de Unpuntocurioso en colaboración con la Universidad de Salamanca con certificado de 40 horas reconocidas como formación del profesorado (válido para oposiciones) además de prácticas laborales tuteladas y acceso a bolsa de trabajo. Ya es la cuarta edición de este curso online que vincula neurociencia, promoción de la lecturay tecnología como claves de la educación del futuro. Esta diseñado por un equipo de profesionales para comprender el desarrollo neuronal – desde las primeras edades hasta etapas posteriores- y cómo potenciarlo a través de la lectura, la creatividad y el uso de tecnologías innovadoras.

¿A QUIÉN SE DIRIGE?

Se dirige a estudiantes de los grados de Pedagogía, Maestro en Educación Primaria e Infantil, Educación Social, Trabajo Social, Humanidades y otros estudiantes de titulaciones afines interesados en la temática del curso. Profesionales de cualquier especialidad e interesados en la Literatura Infantil y profesionales colegiados.

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¿POR QUÉ NEURONAS LECTORAS?

Porque queremos ayudar a comprender el funcionamiento básico del cerebro y descubrir las conexiones entre el desarrollo cerebral y los distintos tipos de lenguaje. Además, si entendemos cómo funciona el cerebro de un niño desde las primeras edades, podemos ayudarle a potenciar el funcionamiento de la maquinaria cerebral para aprender, formar memorias y recordar. Descubriremos que leer estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, por tanto compartiremos materiales de interés para promover la lectura y con este fin presentaremos una metodología innovadora que promueve la creatividad e integra recursos digitales para amplificar nuestras formas de leer.

¿CÓMO SE ESTRUCTURA?

El curso consta de dos bloques de contenidos teóricos (32 horas) complementados con propuestas prácticas (8 horas) que se desarrollarán a través de la plataforma virtual de formación Studium de la Universidad de Salamanca. Aquí tenéis el ÍNDICE DEL CURSO:
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De forma complementaria se ofrece la posibilidad de cursar hasta 10 horas de prácticas presenciales en Unpuntocurioso, espacio dedicado a la promoción de lectura y creatividad en Salamanca, de manera voluntaria para el alumnado que así lo solicite.

¿CUÁNDO?

La formación es online. El curso comienza online el día 19 de abril y termina el día 19 de junio. Las prácticas voluntarias se realizarán de forma paralela. La preinscripción puede realizarse hasta el mismo día 19 de abril.

¿CÓMO ME INSCRIBO?

El curso comienza el día 19 de abril a través de la plataforma de formación online de la Universidad de Salamanca y la preinscripción se puede realizar desde ya mismo eneste enlace. Además las instrucciones para realizar el proceso de inscripción correctamente puedes consultarlas aquí y ante cualquier duda no dudes en escribir a María Jose Hernández Serrano, directora del curso, en esta dirección mjhs@usal.es.

¡Te esperamos!