Cuentos clandestinos para público Fàcyl

Íbamos a comenzar este artículo hablando sobre lo mal que lo hemos pasado luchando contra el sonido infernal de equipos más grandes y caros que el nuestro, contra los permisos que no llegan o los cambios de localización que no son nuestra responsabilidad, sino de la lluvia. Íbamos a hablaros de lo triste que es  ver en los medios mencionados a un montón de artistas y propuestas y sentir que no aparece la nuestra, sin saber por qué. Pensábamos desahogarnos hablando de lo insignificantes que nos sentimos muchas veces y entonces llegáis vosotros, como siempre, y nos recordáis que “lo importante no es ser importante, sino dar importancia a aquellos que se preocupan por ti”.

Por eso olvidaros de lo que hemos escrito antes y disfrutad recordando con nosotras los fantásticos Cuentos Clandestinos que hemos compartido con todos vosotros a lo largo de estos cuatro días dentro del festival Fàcyl. Vamos a sonreír juntos pensando en esa dichosa máquina del tiempo de cartón, que no acaba de funcionar pero siempre sorprende.

Ayudarnos a que no se nos olvide lo bonito que estaba el Patio de la Casa de las Conchas, el Palacio de la Salina, el auditorio Elio de Nebrija o la Plaza de Anaya, llenos todos de cuentos que ya estaban ahí pero que nadie los había contado antes frente a ojos tan atentos. Decirle a los que se sienten importantes que muchos niños que no llegaban al año han disfrutado del festival tanto como sus padres.

Así no se nos olvida que lo importante sois vosotros y cómo os sumáis con facilidad a todas las ideas curiosas que planteamos porque sabéis que igual no somos muy conocidas pero tenemos emoción para compartir, cuentos para imaginar, tiempo para crecer y muchas ganas de seguir.

Muchas gracias a todos.

Sois increibles.

Rebeca Martín.

Artículo publicado en SalamancaRTValDía

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Guía de promoción de lectura en inglés

Hoy comparto uno de los mayores logros de toda mi vida profesional. Después de trabajar durante más de diez años en el campo de la literatura infantil y juvenil, especializándome en la promoción de lectura en inglés desde las primeras edades, la Junta de Castilla y León, en la sección de su Plan de Fomento de Lectura “Hoy Libro” ha publicado mi guía “Leemos en inglés”, una publicación interactiva con actividades, recursos y recomendaciones de libros en inglés para el aula de Educación Primaria.

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(Accede a la Guía directamente haciendo clic sobre la imagen)

En este pequeño párrafo se resumen muchos años de trabajo, viajes y estancias en el extranjero, cursos de postgrado, horas recopilando información y diseñando estrategias novedosas para que desde los primeros años de vida se realice un acercamiento a la lengua inglesa como una vía de comunicación y no como un objeto de aprendizaje.

La lectura es una habilidad fundamental a la hora de aprender un idioma y aporta beneficios no solo a nivel educativo sino también a nivel personal. Potencia una buena comprensión, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral y escrita, mejora de la ortografía. Y además de estos aspectos puramente lingüísticos la lectura proporciona conocimiento, cultura, formas de comportamiento, facilidad para relacionarse y expresarse, potencia la capacidad de atención y observación, desarrolla la creatividad y la capacidad de imaginar.

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Esta guía es el resultado también de una estrecha colaboración con Pancho, un grandísimo profesional en el terreno digital que permite viajar del papel a la pantalla con facilidad y que convierte todos mis proyectos tecnológicos en realidades. Gracias infinitas por compartir entusiasmo, sabiduría y por tu capacidad de enseñar.

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Aquí empezamos a maquinarlo todo 🙂 

Gracias también a mi familia, que me presta ayuda siempre que lo necesito, que me calma cuando no confío en llegar al final del camino y me da fuerzas para seguir soñando, siempre. Gracias a mi mitad curiosa, a mi pareja, a mis amigos, a la gente que me da cariño cuando se acerca porque esos detalles son los que impulsan para seguir creciendo.

Espero que os resulte un recurso útil.

¡Y tened claro que es solo el primero de muchos!

 

Neuronas Lectoras ¿qué es eso?

Del 19 de abril al 19 de junio vuelve NEURONAS LECTORAS, la propuesta formativa online de Unpuntocurioso en colaboración con la Universidad de Salamanca con certificado de 40 horas reconocidas como formación del profesorado (válido para oposiciones) además de prácticas laborales tuteladas y acceso a bolsa de trabajo. Ya es la cuarta edición de este curso online que vincula neurociencia, promoción de la lecturay tecnología como claves de la educación del futuro. Esta diseñado por un equipo de profesionales para comprender el desarrollo neuronal – desde las primeras edades hasta etapas posteriores- y cómo potenciarlo a través de la lectura, la creatividad y el uso de tecnologías innovadoras.

¿A QUIÉN SE DIRIGE?

Se dirige a estudiantes de los grados de Pedagogía, Maestro en Educación Primaria e Infantil, Educación Social, Trabajo Social, Humanidades y otros estudiantes de titulaciones afines interesados en la temática del curso. Profesionales de cualquier especialidad e interesados en la Literatura Infantil y profesionales colegiados.

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¿POR QUÉ NEURONAS LECTORAS?

Porque queremos ayudar a comprender el funcionamiento básico del cerebro y descubrir las conexiones entre el desarrollo cerebral y los distintos tipos de lenguaje. Además, si entendemos cómo funciona el cerebro de un niño desde las primeras edades, podemos ayudarle a potenciar el funcionamiento de la maquinaria cerebral para aprender, formar memorias y recordar. Descubriremos que leer estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, por tanto compartiremos materiales de interés para promover la lectura y con este fin presentaremos una metodología innovadora que promueve la creatividad e integra recursos digitales para amplificar nuestras formas de leer.

¿CÓMO SE ESTRUCTURA?

El curso consta de dos bloques de contenidos teóricos (32 horas) complementados con propuestas prácticas (8 horas) que se desarrollarán a través de la plataforma virtual de formación Studium de la Universidad de Salamanca. Aquí tenéis el ÍNDICE DEL CURSO:
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De forma complementaria se ofrece la posibilidad de cursar hasta 10 horas de prácticas presenciales en Unpuntocurioso, espacio dedicado a la promoción de lectura y creatividad en Salamanca, de manera voluntaria para el alumnado que así lo solicite.

¿CUÁNDO?

La formación es online. El curso comienza online el día 19 de abril y termina el día 19 de junio. Las prácticas voluntarias se realizarán de forma paralela. La preinscripción puede realizarse hasta el mismo día 19 de abril.

¿CÓMO ME INSCRIBO?

El curso comienza el día 19 de abril a través de la plataforma de formación online de la Universidad de Salamanca y la preinscripción se puede realizar desde ya mismo eneste enlace. Además las instrucciones para realizar el proceso de inscripción correctamente puedes consultarlas aquí y ante cualquier duda no dudes en escribir a María Jose Hernández Serrano, directora del curso, en esta dirección mjhs@usal.es.

¡Te esperamos!

Las que habitan

Muy orgullosa de participar en #Habitamoslacultura, una propuesta de Las que habitan – Cultura y Mujeres en CyL para crear redes y visibilizar a mujeres que trabajan por la cultura en Castilla y León. Gracias por este tipo de iniciativas que permiten contar proyectos, crear sinergias y compartir ilusión 🙂

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Podéis consultar aquí los nombres y el trabajo de las primeras 100 mujeres que forman parte del proyecto. Y digo primeras porque somos muchas mas, y seguro que todas tendrán su espacio.

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http://lasquehabitan.com/directorio-categorias/

Aprender a mirar para contar

Dice Luis García Montero en su libro “Lecciones de poesía para niños inquietos” que hay que aprender a mirar. A mirarse a los ojos y a mirar el mundo. Porque si no te lo pierdes todo. Un gato que se cruza y se esconde debajo de un contenedor. Ese anciano que va a cruzar en rojo y viene un coche. La niña que llora porque no quiere ir al cole. El guante que se cae del bolsillo. Tú que avisas y lo recoges.

Parece ser que hay gente que anda por la calle sin curiosidad, con los ojos cerrados, como si no le interesase lo que pasa a su alrededor. Esa gente no se da cuenta de que es muy importante mirar todo bien. No echar un vistazo ver a través sino mirarlo. Y hacerlo bien. Con curiosidad, con ánimo.

Ilustración de Luisa Uribe

Porque después de eso, lo segundo más importante es contarlo. O sea, después de mirar, sacar tus propias conclusiones y utilizar tus palabras para contarlo.  Porque la palabra es lo más humano y lo más nuestro que tenemos, es lo que nos hace diferentes de un mono o de un cerdo, lo que nos permite hablar, escribir y compartir. Cuando conoces muchas palabras y sabes también cómo y cuando utilizarlas, puedes decir con la mano en el pecho “palabra de honor” o jugar a inventar metáforas que solo tienen sentido para el que sabe esas palabras. Puedes sacar una sonrisa con una palabra, y hacer llorar. Con ellas, nos convertimos en una  conversación. Por tanto, compartir palabras es también compartir una pequeña parte de nuestra imaginación.

Os recomendamos la lectura de este imprescindible libro de Luis García Montero,  y también la película- documental “Aunque tú no lo sepas” que repasa su trayectoria y su necesaria forma de mirar el mundo. Y de compartirlo con palabras.

Artículo publicado en Salamanca RTV al Día

Leer hoy: una práctica social, educativa y cultural

En contra de lo que vaticinaban los expertos hace ya algunos años, la tecnología no ha supuesto la caída de los índices de lectura, o el repartir más tiempo entre más actividades de ocio frente a las que la lectura queda relegada. Al contrario: ahora se puede leer jugando, es posible jugar a leer, cantar la letra de una canción al escucharla, realizar cambios en lo que se lee y compartirlos, recitar textos que se convierten en videos o escribir relatos de películas que hemos visto y publicarlos como propios en nuestros perfiles sociales. La lectura se ha hecho social, y la tecnología ayuda a conseguir este fin. Pero también lo hace la calle, la actualidad y el generar nuevas estrategias para invitar al lector y al no lector a descubrir nuevas prácticas de lectura. Ha cambiado la mecánica, pero no el fin. Se lee.

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Ilustración de Rita Petruccioli

Las adaptaciones de lecturas en versión cinematográficas exploran las posibilidades de otro medio, el audiovisual, que a través de intenciones comerciales acerca grandes y pequeñas historias de la literatura al gran público, y favorece que aumente el número de lectores que, o bien vuelven al libro después de visionar la película, o se acercan a él por curiosidad, o por simple moda. Donde viven los monstruos, La invención de Hugo, Las aventuras de Tintín, Crepúsculo, Diario de Greg, Harry Potter… son versiones de libros, fundamentalmente para público infantil y juvenil, que revitalizan el acercamiento entre público y literatura, aunque sea a partir de la imagen.

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Relacionar el turismo con la lectura también es una práctica muy interesante. Los monumentos y recorridos históricos se ven complementados a la perfección con recitales poéticos, paseos teatralizados e historias legendarias que actualizan las visitas turísticas y las dotan de un interés añadido. En este ámbito, prácticas culturales como la fotografía, la literatura, el arte, e incluso el disfrute de la naturaleza se “enmadejan” creando conceptos novedosos de interés para un público que busca implicarse activamente en las prácticas culturales que realiza.

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‘Salamanca, dulce nombre te dieron’, una particular versión de La Celestina por las calles de Salamanca a cargo de Edulogic Producciones

A los lectores les gusta implicarse. Por eso todos los eventos letrados realizados por y para el libro terminan convirtiéndose en un éxito de público: los encuentros con autor humanizan la figura del que escribe acercándolo hasta los que lo leen; las ferias del libro de ocasión permiten adquirir ejemplares interesantes y dar a conocer títulos de interés para el público a un precio asequible; los salones y encuentros profesionales facilitan que profesionales del sector discutan y pongan pautas para actuaciones encaminadas a mejorar la calidad de lo que se lee y a aumentar el número de las personas que lo hacen; cursos online, presentaciones editoriales, cuentacuentos en pequeñas librerías…Un amplio abanico de posibilidades para convertir la lectura y la escritura (por extensión) en una práctica de actualidad.

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Sesión de cuentos “Mujer y Ciencia” en librería Letras Corsarias a cargo de Unpuntocurioso

Lo importante es mantener la voluntad de querer leer, de seguir leyendo a través de los nuevos espacios, distintos contextos y estrategias: puede ser un joven que construye su propio escenario literario al terminar un libro que le impacta; puede ser una chica que compra el libro de Crepúsculo después de ver la película; un grupo de jubilados que se abre un blog para continuar las tertulias literarias que les quedan cortas en las sesiones de su club de lectura de los jueves; o un alumno aplicado que crea sus propios materiales de lectura multimedia para estudiar a través de la pantalla.

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Es imprescindible poner la creatividad al servicio de la actualidad para difundir la cultura y ponerle letras, es decir, para favorecer la difusión de la cultura letrada. Sabemos que crear ambientes letrados es ir más allá de los ambientes de lectura convencionales o donde haya muchos libros. Y es que los ambientes de lectura y escritura no dependen de los aparatos, los soportes, la calidad sólo del mediador o de la comunidad, tomada aisladamente, sino de las interacciones.

Hay que crear dinamismo.

Hay que promover nuevas prácticas, espacios e itinerarios de lectura.